本报讯 11月28日下午，厦门大学“陈景润数学特聘教授”、博士生导师、国家级教学名师、国家“万人计划”教学名师、享受国务院特殊津贴专家林亚南教授应邀来我校讲学，并在多功能报告厅作了题为“从教改项目到教学成果”的专题报告。报告会由李创第副校长主持，各教学单位分管教学领导、教研室主任、核心课程负责人、区级教改项目负责人聆听了报告。

    报告会上，林亚南以本人主持获奖的课程建设和专业建设成果为例，讲述了教学改革立项的意义、立项思路，以及形成教学成果的过程。林亚南以自己十年间（2008-2017）的《数学人才培养模式项目》为例，展示了该项目在揭示数学学科发展规律、数学人才成长规律、数学教育教学规律所取得的成果。《数学人才培养模式项目》获2017年福建省教学成果特等奖、2018年国家教学成果二等奖。

    林亚南还结合自己主持的《高等代数》课程的建设，介绍了从建设精品课程到建设资源共享课程、建设MOOC的历程，指出课程建设的出发点和归属点是为了提高课程教学质量，课程建设要与团队建设和师资建设有机结合。林教授认为课程是人才培养的核心要素，是落实“立德树人”根本标准的具体化、操作化和目标化；提高课程教学质量是提高教学质量的关键，是所有教学改革措施的出发点和着力点；提高课程教学质量的根本途径和保证是教师对课程内容的深刻理解和把握。作为教师要备好课程，做到心中有数；备好教材，做到心中有书；备好学生，做到心中有人；备好教法，做到心中有术；教师的创造性体现在课程教学中。林亚南说，从教改立项到取得教学成果需要时间，需要持之以恒，提高教学质量是一项持久性的工作，他鼓励在座教师一定要有教育情怀，要将提高课堂教学质量和提升人才培养质量为已任。

林亚南的报告内容丰富而具体、详实而生动，语言幽默风趣，他对教育事业的热爱与执着给在座教师留下了深刻的印象，让大家受益匪浅。

一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征。我校将紧紧抓住国家启动“双一流”建设的宝贵机遇，大力推进教育教学改革，不断深化学校本科人才培养模式的改革，提高人才培养质量。